Construção do conhecimento que possibilitará através do acesso a aulas expositivas e aulas práticas, capacidade do jovem de compartilhar o seu saber, dialogar e de expressar livremente seu pensamento e dúvidas, as quais possibilitarão seu domínio cognitivo de um saber e a sua capacidade de tomar decisões e resolver problemas;

Aquisição por parte dos alunados de habilidades atreladas às práticas ou aprendizado dado por demonstração, repetição e reelaboração crítica que fornecerá ao jovem o domínio psicomotor, a praticar um saber fazer (aptidão ou habilidade inata) e o desenvolvimento de habilidade aprendidas, as quais poderão ser praticadas. De forma, que o jovem autodesenvolverá novas habilidades, capacitando-o a tomar decisões, ou de resolver questões ou demandas de forma assertiva (inteligência emocional) ao longo do Projeto Cellulá;

Atitudes que englobarão comportamentos adquiridos por intermédio de observação, assimilação e reelaboração crítica, as quais poderão conferir ao jovem um domínio afetivo e ético de um saber ser (expressar) e saber conviver (cooperação e integração), além da disposição inata ou adquirida (aptidão) de tomar decisões, assim como solucionar problemas, ao longo do plano de trabalho a que se propõe esse Projeto;

E por fim, desenvolver competências resultantes de um conjunto de proficiências referidas aos conhecimentos acessados e adquiridos, assim como, às habilidades aprendidas e praticadas, e às atitudes assertivas (respeito, autoconfiança, comunicação e relações sociais favorecidas) dos jovens ao longo desse Projeto.